A ideia de elaborar o livro Pedagogia do acolhimento e da adaptação surgiu na disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica, na turma do terceiro semestre, no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, em que os universitários deveriam realizar uma atividade de campo em uma instituição pública ou privada.Durante a etapa de observação e coleta de informação que foi desenvolvida em uma escola pública, no ensino infantil, do fundamental I, na cidade de Quixadá, notou-se a dificuldade e o sofrimento de uma parte das crianças ao se depararem com o ambiente escolar, sendo um caso que afetava não somente os alunos, mas a escola, os professores e a família.O estudo passou por várias etapas e a cada semestre ganhava forma. O conteúdo foi ampliado em contato com o Programa de Residência Pedagógica, os Estágios Supervisionados, o Projeto de Pesquisa, a monografia e a especialização, na busca por reunir a maior quantidade de informação teórica e prática no período de 2017 a 2019.A obra apresenta a trajetória histórica, as leis, as políticas nacionais, a função da escola, a participação da família, o papel do docente e o relato das pedagogas, bem como o quanto é importante o colégio trabalhar a adaptação das crianças, pois não se trata apenas de um nível escolar, mas, principalmente, de um período que envolve o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo dos educandos.Mediante o contexto exposto, tornou-se relevante abordar o processo adaptativo dos educandos na escola como um modo de analisar o processo de acolher a criança perante a complexidade de se adaptar à realidade escolar, ainda mais quando não existe uma formação específica, e a maioria dos profissionais trabalha utilizando a experiência adquirida.A referida obra levará o público a ter contato com um estudo teórico e prático que auxiliará a escola, os professores e a família no momento de trabalhar o processo de acolhimento e da adaptação. Para isso, demonstra a importância de os pais preparem os ¬lhos para tal período escolar, de a gestão procurar realizar uma atividade em conjunto com os docentes, da construção de um planejamento especializado, na elaboração de propostas pedagógicas orientadas e a participação colaborativa de todos os responsáveis.