Por que os alunos têm dificuldade de aprender? Por que os professores estão queixosos e insatisfeitos com o trabalho que realizam? Qual a função do professor na sala de aula: professar seu suposto saber ou instigar os al...

Fronteira enquanto evento histórico expõe sua relevância a partir das práticas sociais e culturais, responsáveis pela mecânica que coloca em ação múltiplas personagens, cujas performances enunciam infindáveis interesses....

O presente livro, publica os resumos dos trabalhos – experimentos e projetos de pesquisa – apresentados no Encontro Regional de Futuros Cientistas (ERFC) e avaliados pela comissão cientí-fica no ano de 2016 e 2017. O Enc...

Esse livro marca a experiência complexa que é encontrar os meios e modos para construir uma pesquisa, afinal, entramos na academia com uma hipótese a provar. E aí descobrimos que o grande problema é o como fazer isso. O ...

O livro de Wilson Ricardo Antoniassi de Almeida nos oferece uma instigante reflexão sobre uma escola em um cruzamento de duas linhas. Há uma linha diacrônica, em que a sequência nos acontecimentos expõe a cultura da esco...

Entre ausências, lacunas, fontes dispersas, relatos incertos, uma história bem construída. O leitor encontrará neste livro uma história da Biblioteca Municipal de Campina Grande-PB (BPMCG) tecida a partir de duas dimensõ...

Este livro procura reconstruir a trajetória do Instituto Santa Dorotéia de Pouso Alegre-MG, desde sua fundação em 11 de fevereiro de 1911, destacando seu cotidiano centrado na disciplina e voltado para a instrução religi...

A presente coletânea de textos é fruto do esforço de ex-educadores/as e ex-assessores/as do Projeto Escola Zé que, ao longo destes 25 anos passaram pela escola dos operários da construção civil, formaram-se como educador...

Os aspectos afetivos constituem-se de processos subjetivos que emergem no interior da sala de aula e é possível que a psicanálise possa contribuir com esse debate e que professores e alunos apontem para a escola que quer...

O texto literário tem uma proposta clara: querer ser lido. É para isso que o autor o escreve. Mas, como disse Roland Barthes, "o texto que o senhor escreve tem de me dar prova de que ele me deseja". Esse é o desao do es...

Ensino de História: Patrimônio e Cultura vem para superar uma lacuna nas discussões sobre o ensino de história. São várias as vertentes que nos dão caminhos para pensar as questões didáticas da nossa disciplina. Uma del...

Em que momento da história do Brasil a escola primária e o professor passam a ocupar espaço significativo nos debates políticos sobre educação? Como se desenvolveu historicamente a profissionalização dos professores prim...

Este livro é um trabalho coletivo e apresenta as reflexões, pesquisas e análises de docentes e pesquisadores que têm como ponto comum de ancoragem a Educação, ora apresentada na confluência de inter-relações, diálogos e ...

Este livro é uma obra coletiva de professores atuantes em escolas públicas e movimentos sociais e teve como desafio principal promover a interlocução necessária entre professores pesquisadores de seus cotidianos e o camp...

Os artigos que compõem esta obra propõem um debate democrático urgente a respeito do sistema de justiça criminal, a partir de três eixos: Violência, poder e crime organizado; Educação em espaços de privação de liberdade;...

A produção teórica tem se tornado ampla no que se refere às discussões sobre o processo de inclusão de crianças com alguma deficiência. Por outro lado, o fazer pedagógico ainda se mostra incipiente no desenvolvimento de ...

Como a universidade pública paulista implementou a autonomia reconhecida pelo Estado em 1989? Apesar das manifestações de intelectuais, da imprensa e de ações pontuais de dirigentes, a burocracia e as pautas corporativas...

Discutir qual é a escola pública de que precisamos é um desafio permanente para todos que se dedicam à educação básica no Brasil. As dimensões do país, a diversidade de sua população e os processos históricos que marcam ...

Na tentativa de desenvolver ações didáticas a favor das diferenças e sintonizadas com as demandas da sociedade contemporânea, professores e professoras deixaram-se inspirar pelas teorias pós-críticas e criaram uma pedago...

Este livro discute as relações de poder na escola, tratando do conjunto de técnicas e práticas realizadas no contexto escolar, pautando-se pelo estudo das funções e instrumentos da tecnologia disciplinar que, em nome da ...

Essa coletânea visa revisitar em uma perspectiva histórica os debates entre embrutecimento e emancipação no âmbito escolar e as permanências e rupturas entre essas concepções de ensino na fundamentação do nosso trabalho ...

O ingresso na carreira docente ainda é um tema a ser melhor discutido e aprofundado. Sob diferentes perspectivas, tomando o contexto do Distrito Federal e da cidade de Goiânia-GO, este livro reúne pesquisas que podem col...

Dividido em duas partes, a obra destaca na primeira reflexões fundamentais relacionadas a currículos. Apresenta abordagens teóricas e possibilidades de compreendermos currículo, destacando a constante luta de significaçõ...

Este livro nos convida a uma reflexão à organização da educação brasileira percorrendo uma longa viagem no túnel do tempo, enfrentando desafios produzidos por ondas gigantescas de incoerência no discurso daqueles que alm...

Este livro nos convida a uma re¬flexão da educação como base para percorrer vários caminhos da prática docente ao longo do tempo. Entender e explicar os interstícios da história da educação brasileira, na perspectiva da ...